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¿Cuál es el fundamento teórico pedagógico para la didáctica de los medios interactivos?

Con la introducción de los medios interactivos se han retomado la discusión sobre qué métodos teóricos y pedagógicos se ajusta mejor al entorno que pueden ser actos en este momento por lo cual se considera como fundamento teóricos y pedagógico las teorías de aprendizaje, el conductivismo y el constructivismo. Por lo cual Las teorías cognitivas se centran en la percepción, el pensamiento y la memoria humana. En el ámbito de la educación consideran a los estudiantes como procesadores activos de información, teniendo en cuenta el conocimiento y bagaje previos que éstos disponen46. Puesto que el alumno es un individuo activo que explora, descubre, y construye conocimientos, las teorías cognitivistas aplicadas a los métodos de enseñanza se han agrupado bajo la corriente denominada constructivismo. Múltiples modelos se agrupan, por tanto, bajo la perspectiva genérica constructivista, enfatizando diferentes aspectos del aprendizaje: desde las iniciales teorías del procesamiento de la información, hasta el aprendizaje significativo o las zonas de desarrollo próximo o de la flexibilidad cognitiva.

En el constructivismo, el eje del acto educativo lo constituye el estudiante, al servicio del cual actúan el resto de elementos. El profesor se convierte en el mediador que administra el entorno para ayudar al estudiante a conseguir sus objetivos, ofreciendo múltiples perspectivas y apoyándose en herramientas relacionadas con la realidad.

MENTE FACTO HIPERTEXTO

ACTIVIDADES PROBLEMAS LECTO ESCRITURA:

PODEMOS OBSERVAR ALGUNAS DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS EN NUESTRAS PRACTICAS.

A) Objetivo : distinguir vocales y consonantes
1.Me fijo : éste es el alfabeto :
a – b – c – ch – d – e – f – g
h – i – j – k – l – ll – m – n
ñ – o – p – q – r – s – t – u
v – w – x – y – z
Rodeo las vocales con una línea roja.
Rodeo las consonantes con una línea verde.
2.Escribo palabras que empiecen por vocal.
___________ ____________ ____________
Ahora, escribo palabras que empiecen por consonante.
___________ ____________ ____________
2
3.Leo estas palabras :
amigos – bondadoso – papel – callados
escribir – Alberto – ratón – periquito
estudiar – lápiz
Pongo una raya roja debajo de las palabras que empie-zan por vocal.
B) Objetivo : escribir correctamente sonidos de la len-gua.
1.Me fijo muy bien en estos sonidos.
bra bre bri bro bru bar ber bir bor bur
Completo estas palabras:
Pala___ ____ba
___cha ca___
___llo escri___
A___char estri___
___ja ___bujas
3
2.Pongo el nombre:
__________ __________ __________
3. Busco y escribo palabras con:
as es is os us sa se si so su
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
______________ ______________
4.Copio esta frase:
Este espejo tiene brillo
_________________________________
4
C) Objetivo : distinguir entre lo real y lo fantástico.
¿Qué dicen las golondrinas?
¡Solito de abril,
ven hacia mí !
¡Rubito y colorado
por todos deseado !
¡Ven hacia aquí
pintando los campos
de colores mil !
¡Que sí, que sí,
que salga el sol de abril !
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Pienso y contesto :
¿Crees tú que las golondrinas pueden hablar?_____
¿Por qué?_______________________________
¿Dos niños pueden hablar?___________
¿Por qué?_______________________________
D) Objetivo : Saber diferenciar singular y plural
1.Escribo delante de cada una de estas palabras :
el – la – los - las
___ soldados ___ globos ___ coches
___ barco ___ estrellas ___ pipas
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2.Completo con las palabras que yo quiera :
el _________ la _________ los __________
la _________ el _________ la __________
los _________ el _________ las __________
D) Objetivo : Saber diferenciar vocales y consonantes
1.Cuento las consonantes de estas palabras :
Carmen ____ dormir ____ planeta ___
Estudiar ____ jugar _____ cara ______
Pronto _____ chaqueta ___ bufanda ___
2.Escribo palabras que empiecen por consonante:
__________ ___________ __________
__________ ___________ __________
__________ ___________ __________
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3.Escribe palabras que empiecen por vocal :
___________ ___________ __________
___________ ___________ __________
4.Adivinanza :
Soy un palito
muy derechito
y encima de la frente
tengo un puntito.
Es __________
E) Objetivo : Saber describir diciendo cualidades.
1.Leo estas frases : Contesto : ¿Cómo es....
Un pez pequeño. el conejo?________________
Un autobús grande el autobús?______________
Un conejo gordo. el pez?_________________
Una casa nueva. la casa?________________
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2.Dibujo
una casa pequeña
Un tren largo
3.¿Cómo puede ser....
un perro?
_________
_________
_________
una casa?
__________
__________
__________
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E) Objetivo : Pronunciar y escribir correctamente so-nidos de la lengua.
1.Me fijo muy bien.:
pra pre pri pro pru par per pir por pur
Leo estas palabras :
prado – premio – esculpir – pordiosero – compré
permiso – primo – prometer – prueba – partir
Escribo las palabras con pr
___________ ____________ ____________
___________ ____________ ____________
2.Con las letras que hay dentro de los círculos, escribo los nombres de los dibujos:
p bl p e r
u o i m o
e
__________
_________
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F) Objetivo :Separar las palabras de las frases.
1.Me fijo en esta frase :
Ana lee muy claro
Cada palabra la metemos en un círculo.
Ana lee muy claro
¿Cuántos círculos hemos necesitado?____
¿Cuántas palabras hay?____
2.Meto cada palabra en un círculo
Mi clase es bonita
¿Cuántas palabras hay?_____
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3.Ordena los círculos y escribe la frase.
cine Vamos al
Escribe aquí la frase :_______________________
4.Digo cuántas palabras tienen estas frases :
-María va al colegio. ______ palabras
-Juan tiene tres canicas. ______ palabras.
G) Objetivo : Contar las letras de una palabra
Fíjate en esta palabra : casa
Cuento las letras : c a s a Tiene 4 letras
1 2 3 4
1.Piensa palabras con cuatro letras
__________ __________ _________ _________
2.Cuento las letras de estas palabras :
libro ____ tren ____ goma _____
mar ____ vaso ____ carpeta ____
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H) Objetivo : Distinguir la c y la qu
1.Leo estas palabras:
cena - cine – queso – hice – pequeño
aquí – paquete - cerilla
Palabras con c Palabras con q
________________ _________________
________________ _________________
________________ _________________
________________ _________________
2.Escribe los nombres de los dibujos con las letras que hay en los círculos.
__________ __________